{"id":6698,"date":"2019-06-24T07:00:03","date_gmt":"2019-06-24T05:00:03","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.sub.uni-hamburg.de\/bergedorf\/?p=6698"},"modified":"2019-06-22T15:32:48","modified_gmt":"2019-06-22T13:32:48","slug":"nr-25a-19-bergedorfs-schule-ohne-schule-fuer-die-praktisch-tuechtigen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.sub.uni-hamburg.de\/bergedorf\/?p=6698","title":{"rendered":"Bergedorfs Schule ohne Schule f\u00fcr die praktisch T\u00fcchtigen"},"content":{"rendered":"
\"\"<\/a>

Bergedorfer Zeitung, 23. Juni 1919<\/p><\/div>\n

Vor dem Krieg hatte nur ein Drittel der Volkssch\u00fcler ohne Sitzenbleiben die Schule absolviert, bei F\u00fcrsorgez\u00f6glingen waren es sogar nur sechs Prozent \u2013 dem wollte der erfahrene Hamburger Lehrer August E. Krohn mit seinem Konzept der Heimschule begegnen: er wollte \u201eden Sitzenbleibern Anerkennung ihrer T\u00fcchtigkeit durch rohe, praktische Arbeit in einem \u201al\u00e4ndlichen Wirtschaftsbetrieb\u2018 vermitteln, in dem \u2026 diese Sitzengebliebenen durchaus \u2013 wenn auch als kleine Arbeiter \u2013 also ernsthaft und gewollt nach Ma\u00dfgabe ihrer Kr\u00e4fte und F\u00e4higkeiten mitt\u00e4tig sein sollen, wom\u00f6glich aufbauend. Die Erfahrung hat schon immer gezeigt, da\u00df auch Sitzengebliebene es im Leben zu etwas bringen k\u00f6nnen. \u2026 Also Schulstube, Schultische, Schulbuch, Schularbeit, Schulfach, Lehrplan, Stundenplan, das alles gibt es in der Heimschule nicht, nur Arbeit, nichts als Arbeit. Damit ist dann die Heimschule ganz ohne Schule und nichts als Wirtschaft, und die Sitzengebliebenen stehen pl\u00f6tzlich mitten in dem emsigen Schaffen eines lebenswahren Wirtschaftsbetriebes\u201c (August E. Krohn, Meine Heimschule<\/a>, S. 26 – 30).<\/p>\n

Den Versuch war es wert, befanden der Bergedorfer Lehrerverein (BZ vom 19. Februar) sowie Magistrat und B\u00fcrgervertretung (BZ vom 1. M\u00e4rz): am 1. April wurde die Heimschule im Bergedorfer Versorgungsheim an der Rothenhauschaussee er\u00f6ffnet; auch die ehemalige Blohmsche Ziegelei<\/a> (vormals Biehlsche Ziegelei, siehe Martin Pries, Die Ziegeleien im Raum Bergedorf<\/a>, S. 24-27) geh\u00f6rte zum Gel\u00e4nde der Heimschule (BZ vom 3. April).<\/p>\n

Der schnell ausgebrochene Kompetenzstreit mit dem st\u00e4dtischen Verwalter des Heims f\u00fchrte dazu, dass Krohn und die vier anderen Lehrer sich mit den Kindern an die Grundsanierung der verfallenen \u201eZieglerkaserne\u201c auf der anderen Stra\u00dfenseite machten, was ja durchaus im Sinn des p\u00e4dagogischen Konzepts war, und noch 1919 erfolgte der Umzug, wohl zur Zufriedenheit aller Beteiligten.<\/p>\n

Doch das n\u00e4chste Problem lie\u00df nicht lange auf sich warten, wie Krohn schrieb (ebd., S. 47ff.): die Stadt Bergedorf wollte sich die get\u00e4tigten Ausgaben vom Staat zur\u00fcckerstatten lassen, was der Senat aber verweigerte. Erst nachdem Krohn mit geliehenen 30.000 Mark die Bergedorfer Forderung erf\u00fcllt hatte, gab es einen neuen Pachtvertrag, allerdings nur f\u00fcr das Blohmsche Gel\u00e4nde \u2013 das Versorgungsheim ging wieder an die Stadt.<\/p>\n

Von Dauer war auch die neue Konstruktion nicht: nach weiteren drei Jahren kam das endg\u00fcltige Aus f\u00fcr die Heimschule am Standort Bergedorf \u2013 die Liebe der Stadtv\u00e4ter zu dem p\u00e4dagogischen Experiment war l\u00e4ngst erloschen, was auch an Krohn und seinem Umgang mit den Beh\u00f6rden gelegen haben mag.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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