{"id":10725,"date":"2022-02-21T07:00:08","date_gmt":"2022-02-21T06:00:08","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.sub.uni-hamburg.de\/bergedorf\/?p=10725"},"modified":"2022-02-19T14:15:12","modified_gmt":"2022-02-19T13:15:12","slug":"nr-03-22-das-jugendgefaehrdende-fussballspielen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.sub.uni-hamburg.de\/bergedorf\/?p=10725","title":{"rendered":"Das jugendgef\u00e4hrdende Fu\u00dfballspielen"},"content":{"rendered":"
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Bergedorfer Zeitung, 24. Dezember 1921<\/p><\/div>\n

Der k\u00f6rperlichen Entwicklung sei das Fu\u00dfballspielen ja dienlich, meinte der Hamburger Lehrerturnverein, aber die seelische und ethische Entwicklung der Knaben gef\u00e4hrde es. Ziel des Vereins war es, den Spielbetrieb aus den Vereinen herauszul\u00f6sen und in den schulischen Sportunterricht einzugliedern \u2013 gegen\u00fcber der Vorkriegszeit war das geradezu revolution\u00e4r: da war durch einen Schulrat Fu\u00dfball als Schulsport schlicht verboten worden (BZ vom 24. August 1913). Die Minimalforderung der Turnlehrer war nun, nur im Winterhalbjahr Spiele zu erlauben, bei denen ausschlie\u00dflich \u00e4rztlich begutachtete Knaben teilnahmeberechtigt sein sollten. (Von M\u00e4dchen war sowieso nicht die Rede.)<\/p>\n

Man beklagte eine \u201eeinseitige Einstellung\u201c, \u201e\u00fcbertriebene Fu\u00dfballeidenschaft\u201c \u2013 und das d\u00fcrfte nicht fern von der Wirklichkeit gewesen sein: der Fu\u00dfballsport hatte nach Kriegsende einen gewaltigen Aufschwung genommen, alle Bergedorfer Vereine hatten nicht nur mehrere Herren-Mannschaften, sondern noch mehr Sch\u00fcler- und Jugendmannschaften. Andere Sportarten, auch Ballsportarten, wurden zwar praktiziert, hatten aber deutlich weniger Teilnehmer. Wenn es das Ziel des Lehrerturnvereins war, Sch\u00fcler an andere Sportarten heranzuf\u00fchren und deshalb das Fu\u00dfballspiel zu beschr\u00e4nken, so ist die Kritik verst\u00e4ndlich \u2013 sie trifft aber auch alle anderen Ballsportarten, in denen es ja ebenso um \u201esiegende Punkte\u201c ging (und geht).<\/p>\n

\"\"<\/a>

Bergedorfer Zeitung, 26. September 1921<\/p><\/div>\n

Die Schulen jedenfalls waren sportlich durchaus breiter aufgestellt, wie die Ergebnisse des \u201eSpielfestes\u201c zeigen: B\u00e4lle wurden nicht nur getreten (Fu\u00dfball), sondern auch geworfen (Handball), und mit einem Stock (Schlagball) oder mit der Faust (Faustball) geschlagen, und au\u00dfer Leichtathletik gab es auch Tauziehen, immer als Wettkampf. Bemerkenswert ist bei nebenstehendem Bericht (wenn denn die Wiedergabe korrekt ist), dass es M\u00e4dchen waren, die Fu\u00dfball spielten (siehe den Beitrag Fr\u00fcher Frauenfu\u00dfball<\/a>), wenn auch wohl nur von je einer Klasse der beiden M\u00e4dchenschulen. Die Jungen fr\u00f6nten ihrer Fu\u00dfballleidenschaft offenbar hinreichend in den Vereinsmannschaften.<\/p>\n

Dem Lehrerturnverein war mit seiner oben geschilderten Initiative kein Erfolg beschieden \u2013 und heute sieht der immer noch bestehende Verein die Sache anders: auf seiner Internetseite (siehe www.hlt-sport.de<\/a>) schreibt er, dass er nur noch \u00fcber zwei Abteilungen verf\u00fcgt: Badminton und Fu\u00dfball, letzterer betrieben von Alten Herren und Supersenioren. Jugendgef\u00e4hrdung kann also ausgeschlossen werden.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Der k\u00f6rperlichen Entwicklung sei das Fu\u00dfballspielen ja dienlich, meinte der Hamburger Lehrerturnverein, aber die seelische und ethische Entwicklung der Knaben gef\u00e4hrde es. Ziel des Vereins war es, den Spielbetrieb aus den Vereinen herauszul\u00f6sen und in den schulischen Sportunterricht einzugliedern \u2013 … Weiterlesen →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":false,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[13],"tags":[],"class_list":["post-10725","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-beitraege-1922"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.sub.uni-hamburg.de\/bergedorf\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/10725","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.sub.uni-hamburg.de\/bergedorf\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.sub.uni-hamburg.de\/bergedorf\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.sub.uni-hamburg.de\/bergedorf\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.sub.uni-hamburg.de\/bergedorf\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=10725"}],"version-history":[{"count":14,"href":"https:\/\/blogs.sub.uni-hamburg.de\/bergedorf\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/10725\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":11044,"href":"https:\/\/blogs.sub.uni-hamburg.de\/bergedorf\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/10725\/revisions\/11044"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.sub.uni-hamburg.de\/bergedorf\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=10725"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.sub.uni-hamburg.de\/bergedorf\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=10725"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.sub.uni-hamburg.de\/bergedorf\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=10725"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}